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TECNOLOGÍA Y CONTAMINACIÓN Como bien sabemos, el uso de las nuevas tecnologías deja una huella en el medio ambiente muy perjudicial. En el artículo “La huella de carbono digital”  se habla exactamente de esto, cualquier uso de las TICs deja una huella en el planeta.  El concepto “huella ecológica digital” se refiere al total de gases de efecto invernadero emitidos por el uso de internet de una persona (envío de emails, utilización de servidores para guardar archivos o búsquedas) y se expresa en gramos, kg o toneladas de CO2. El intercambio de datos conlleva enormes emisiones de CO2 a la atmósfera, relacionadas con el consumo de electricidad que se requiere para hacer funcionar las infraestructuras que almacenan todos los datos. Estas infraestructuras necesitan de buena temperatura y localización para no sobrecalentarse. Usando el aire frío del lugar o eligiendo un lugar frío para que todo vaya bien.  Nos ha llamado la atención la huella digital que dejamos los usuarios en un minuto. No

Para comenzar con esta reflexión me gustaría hacer un repaso de las pequeñas actividades que hicimos en el taller con Eider y explicar cada una de ellas que me aportó. En primer lugar nos quitamos las zapatillas y nos pusimos en círculo mientras cada una iba diciendo cómo se sentía en el momento mediante una palabra; lo que dio pie a expresar nuestro estado de ánimo en el momento. Después escribimos todas una pregunta que nos habíamos hecho a nosotras mismas y que fuese apta para reflexionar entre todas al final del taller sobre el documental propuesto: El dilema de las redes. Seguido de escribir las preguntas hicimos un juego para activarnos y poder sentir la capacidad de mover nuestros cuerpos. El juego consistía en que según qué número dijese Eider, teníamos que hacer un movimiento u otro mientras nos movíamos por el espacio de clase. Esto nos ayudó a despertarnos y a explorar mediante nuestros cuerpos el espacio en el que estábamos mientras manteníamos contacto con las compañeras.

  Grupo 4.1 Durante unos cuantos años se han realizado diferentes proyectos acerca de las experiencias de las competencias digitales, y estos podéis observar en los siguientes puntos: Taller de dibujo Brochetas de fruta Taller de cocina. Pastas y galleta Mackey Mackey Brochetas de fruta Comic digital: taller de pan Taller de cuentos: Arto Lapurra   Despues de haber analizado distintos proyectos anteriormente mencionados hemos seleccionado “ Brochetas de   fruta ” y la hemos relacionado con el punto 1 .Curriculum vasco y competencias digitales . Para ello nos hemos centrado en el decreto “Plan heziberri 2020”.   Competencias básicas Competnecias tranversales Competencia para aprender a aprender y para pensar Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor Competencia para aprender a ser     Competencias básicas específicas   Competencia tecnológica Competencia para la comunicación lingüística y literaria Competencia artística Competencia motriz Digamos que el objetivo que

  Después de ver las tres actividades propuestas en esta actividad he decidido que la que más me ha gustado es la de Mi vecino Totoro.   He elegido esta actividad ya que me parece muy enriquecedora en muchos aspectos, no solo para el aprendizaje de los alumnos sino también para el aprendizaje de la profesora en relación al uso de las TICs en educación infantil. Me parece una gran propuesta ya que se ajusta muy bien a las capacidades de los niños y niñas y a parte de eso les ayuda a formar parte de este proyecto siendo sujetos activos en la actividad y pudiendo así ser todos participes y aportando cada uno lo suyo. A parte de fomentar el trabajo en equipo se trabajan otros aspectos como bien nos explicó María en los cuales van relacionados a hacer el video, como puede ser una alfombra roja, una entrega de premios etc. Esto no solo les ayuda a ver que todo trabajo tiene su producto final y recompensa, sino que también les puede motivar a seguir creando desde su imaginación y capacidades.

   Video: https://www.bbc.com/mundo/media-40590361 COLEGIOS ALTSCHOOL: Hemos visto un video de un modelo de estudio de San Francisco (EEUU), donde las clases las da un ordenador o una computadora en vez de un maestro o maestra. Cada niño y niña tiene su lista personalizada con las materias diferentes que tiene que estudiar. Hay unas cámaras que vigilan los comportamientos de los niños y niñas. Los maestros e ingenieros que trabajan en este algoritmo tienen como objetivo personalizar el contenido para los niños. Estas son algunas ventajas y desventajas que hemos identificado de este método que se realiza en San Francisco. - Ventajas:  1. Cada alumno y alumna tiene derecho a elegir lo que quiere estudiar, depende de sus intereses propios.  2. Los tutores legales y los profesores y profesoras  de cada alumno y alumna pueden hacer un seguimiento de sus estudios 3. Los alumnos y alumnas de la escuela Atschool, están desde pequeños en contacto con la tecnología, y pueden aprender ha hacer un

  D´Ignazio. " Hay algunas tecnologías que no deberían construirse. Hay algunos datos que no deben usarse". Estoy totalmente de acuerdo con la afirmación de Ignacio, ya que a final de cuentas hoy en día están todos nuestros datos en la red y sin ser nosotros conscientes de ello. T odos esos datos son usados como un medio meramente capitalista en el que se tiene en cuenta nuestros gustos y aficiones para seguir usándolas e incluso poder gastar dinero mediante ellas. Todo está destinado al dinero que producen nuestros datos y nosotros no llegamos a darnos cuenta de lo peligroso que es ya que estamos localizados en todo momento. Por eso opino igual que Ignacio cuando recalca que hay tecnologías que no se deberían construir ya que ponen en riesgo a las personas y lo más importante,  a su vida privada. June Sánchez.

  Este anuncio esta hecho para concienciar sobre las tecnologías, su uso y su misma ve, la contaminación que suponen: ANUNCIO TRANSPARENTE Hecho por el grupo Meloiak: Maider Romero, Isabel Redondo, Angela Rivero, Joseba Sagastume eta June Sánchez.

  BIDEO DE ASTIGARRAGA: Este video esta hecho por el grupo Meloiak: Maider Romero, Angela Rivero, Joseba Sagastume, Isabel Redondo eta June Sánchez.                                                                  PAISAJE SONORO PAISAI SONORO Este paisaje sonoro esta hecho por el grupo Meloiak: Maider Romero, Angela Rivero, Joseba Sagastume, Isabel Redondo eta June Sánchez.